LA CONSIGNA DE ESCRITURA COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA EN CONTEXTO DE APRENDIZAJE VIRTUAL

Resumen

La pandemia mundial causada por el COVID-19 generó cambios y reconfiguraciones en todo el sistema educatvo. La mediación tecnológica entre docentes y estudiantes, la virtualización de prácticas y la imperiosa necesidad de adaptarse al nuevo escenano han signado la educación argentina en este 2020, educación con una fuerte tradición presencial pero que en este contexto debió alfabetizarse digitalmente y aggiornar creativamente sus prácticas. En este contexto, las propuestas pedagógicas tienen un lugar relevante. Las tareas que los docentes proponen a sus estudiantes son herramientas que le permiten pensar su práctca  pedagógica en función de los objetivos de aprendizajes que desean promover en ellos.  Actualmente, por la situación pandémica y sus consecuencias en el sistema educativo, se hace necesario repensar estas tareas, haciendo eje en su valor comunicativo y la potencialidad de las mismas en los proceses de enseñanza mediados por tecnología. Diseñar las actividades a resolver por los estudiantes implica para el docente definir· en primer lugar, un posible sendero cognitivo a recorrer durante su resolución; en segundo lugar, qué actividades intelectuales habrán de ponerse en ¡uego mientras se trabaje en ella; y, en tercer lugar,
cómo se pretende que los estudiantes se acerquen al contenido que aborda la misma. De este modo, las consignas se encuentran allí, en el corazón de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en las relaciones que se establecen en la triada didáctica que conforman sujeto de enseñanza, sujeto de aprendizaje y contenidos a enseñar y aprender; triada atravesada constantemente por los contextos situacional, lingúistico y mental. Desde esta mirada constructivista, el presente traba¡o tiene como objetivo presentar el análisis de la tarea de escritura propuesta de manera transversal al cursado virtual de la asignatura Psicología Educacional de la Lic. en Psicología (Universidad Siglo 21) en el marco de un proyecto de investigación1 en el que se desarrolla.